胡敏

【摘要】在小学语文教学实践过程中，充分地结合小学语文核心素养开展语文课堂实践教学工作，从微观层面上来说：第一，能更好地提升小学生自主学习的习惯;第二，能促进小学语文教学模式的创新发展;第三，能更好地增强小学生的语文应用能力。从宏观层面上来说：第一，通过小学语文教学创新模式，能从根本上提升小学生对中华优秀传统文化的深刻理解;第二，通过核心素养的教学目的，能更好地帮助小学生形成正确的“三观”，并提升自身的综合素养和能力。

【关键词】小学语文;核心素养;课堂实践

引言

在小学语文课堂实践中，核心素养主要涉及语文语言、学习方式、学习习惯等，而语文语言是指学生对于语文现象、语言文字的感知力、领悟力;学习方法主要指学生根据自身的行为特点、心理特点展开相应的学习活动;学习习惯主要针对学生在学习实践中，形成良好的学习习惯与心理预期。在核心素养背景下，展开小学语文实践教学，培养学生核心素养，可强化学生的学习能力，扩大学生的字词积累量，使学生的语言表达能力、感悟能力、阅读能力得到进一步提升，促进学生综合发展。

1小学语文课堂教学的现状分析

目前，部分教师对核心素养的认识不全面，缺乏全面的阅读教学经验和实践运用能力，对学生核心素养的培养还停留在较为浅显的位置，具体有以下几点。（一）对核心素养的认识不全面。受传统应试教育……