曾逸萧

【摘要】随着我国不断地向教育领域推进新课程改革，“尊重教育”这种新的教育离你那也越来越深入人心，并且很多教育工作者也逐渐地意识到学生在学习过程中的主体地位，并相应的尊重小学生的学习起点，本文就基于尊重学生学习起点的小学数学课如何实施有效教学策略，展开详细的分析和论述。

【关键词】小学数学;尊重学生;学习起点;教学策略

引言：

由于小学数学教材中的知识与现实生活联系的比较紧密，为了使教师自身的教学设计更加符合当前小学生的智力发展水平或者生活经历，教师可以通过尊重小学生的学习起点来出发，对小学数学课堂上的教学目标进行合理科学化的设置，从而来保障小学数学教学课程的实际效益。并且也能够让小学何时能在有限的时间内更加高效地完成最多学习任务。

一、学习起点与数学教学之间的关系

数学属于一门逻辑性很强的一门学习科目，学生在学习新知识的过程时都是教师根据一些旧知识来演变发展过程的，所以小学生原有的学习起点对他们更好的学习数学将会产生十分重要的作用。根据数学新课程标准中的重要指示，开展数学学习活动必须要建立在小学生的认知水平和已有知识的基础之上来进行教学实践，这就需要教师必须要全面地了解所教学生的学习起点，这样才能够避免出现所教授学生出现两级分化或者多级分化的局面……