虞嫒娟

【摘要】学生在完成课堂语文学习后，常常会因为课外作业，而需要付出一定的时间与努力，这对于帮助学生减轻学业的压力是不利的。而在双减背景下，为了积极地相应国家的号召，教师可以尝试将语文作业同语文课堂进行有机融合，帮助学生在课堂学习时，完成相应的作业，促使学生能够减轻自己的学业压力，帮助他们取得良好的学习成效。本文围绕双减背景下小学语文课堂教学与作业有机整合的策略展开论述，希望对相关人士有所帮助。

【关键词】双减;小学语文;课堂教学;作业;有机整合

前言：

在双减背景下，为了帮助学生更好地减轻自己的学习负担，教师可以尝试将学生的语文作业同语文课堂进行有机结合，让学生鞥能个利用课堂时间，完成对于知识的巩固，促使学生能够减轻作业负担，这对于帮助学生取得良好的学习成效有一定的帮助。为了达成这一教学目的，教师可以从以下三个方面入手，对课堂教学形式做出调整：将课堂提问与作业进行结合、予以学生自主思考的时间、鼓励学生以书面的形式呈现自己的想法，促使学生能够在相应的教学情境中，减轻自己的学业压力。

一、将课堂提问与作业进行结合

学生在作答课后作业时，常常会发现部分问题在上课时，已经对其进行解决，因而再次作答的方式，无异于多做了无用功。在双减的背景下，为了能够帮助学生减轻学业的压力，促使学生能够增强自己的学习体验，教师可以将课堂提问的形式同作业进行有机结合，让学生能够在课后拥有更多的时间，对自己的个性化问题进行解决，促使学生能够提高自己的语文综合素养。……