黄鹏飞

【摘要】物理学科作为一门实验性的学科，它的存在和发展都离不开实验教学。实验教学能够锻炼学生的动手能力，也能培养学生的创新能力。和理论教学不同，实验教学需要教师和学生更多的互动，这也正好符合新课改下的教学目标。但在这个背景下，只有教学目标和新课改契合是远远不够的，还需要在原有的基础上进行改進和创新，才能更好地促进学生的发展。本文将首先从初中物理实验教学现状说起，然后对新课改下的初中物理实验教学内容进行说明，最后在此基础上论述实验教学的改进与创新策略。

【关键词】初中物理;实验教学;改进;创新

前言：

原则上来说初中二年级是学生正式接触物理学科的时候，但在此之前，学生也并不是毫无基础，毕竟物理学科的内容和日常生活密切相关，学生可能观察到了一些现象，却不懂这些现象出现的基本原理。物理学科在承担了为学生解释生活现象原理的同时，还让学生有一个好奇的心理，只要对这个心理加以正确的引导，并辅助实验教学，那么不仅是对学生而言有莫大的好处，对教师也是如此。

一、初中物理实验教学现状

在物理教学中，实验教学是其中的重要组成部分。自国家开展义务教育以来，应试教育观念影响很深，这导致了教师们普遍重视理论教学，觉得光学好理论就能考到一个很好的成绩，这与新课改下推广的素质教育背道而驰。虽然在一些大城市里，物理实验课程教学已经有了很好的基础，但在一些小城市、小县城、乡镇等地，物理实验教学仍然受到限制，主要体现在以下两个方面：