晏鹏

【摘要】积极地在小学语文课堂教学中合理的组织开展合作学习，进一步凸现学生的主体性地位，全面地挖掘学生的学习潜能，已经成为新课改新形势下小学语文教师寻求教学突破和教学创新的主动选择。本文将结合笔者的语文教学经验积累，就合作学习法在小学语文课程教学中的应用进行讨论和研究，希望可以起到抛砖引玉的效果，以更好地服务学生在语文课堂的学习。

【关键词】小学语文;合作学习;有效性;策略;探索

所谓合作学习法是指在具体的语文课堂教学组织和实施过程中，语文教师将学生按照一定的规则进行小组编制，并引导学生以小组为单位开展自由讨论与学习的一种具体教学模式，通过积极地开展合作学习探索和研究，可以进一步促进开放式课堂的构建，也有利于激发学生的主人翁意识，进一步挖掘学生的学习潜能，小学语文教师要理解合作学习法引入到语文课堂教学中的重要意义所在，积极地强化合作学习研究。

一、合作学习法在小学语文教学中的应用意义

其一，改进教学组织方式。传统教学中组织方式固定化、学习模式单一化，使得知识点的讲解枯燥乏味、学生的学习活力不足、新鲜感不足，通过积极地开展合作学习，可以有效的转变课程教学组织方式，将被动灌输转变为学生自主讨论学习，真正的将课堂还给学生，让学生在课堂做主人、挑大梁，继而优化组织方式。

其二，提升课程教学效益。……