曹湘

摘要：在课程思政全面推行背景下，受到三全育人教育格局的影响，高职院校思政工作有了明显的变化。对于高职体育来讲，通过将思政教育与体育教育进行融合，以体育实践活动为载体，实现对高职体育综合育人路径的创新。基于此，本文针对大思政背景下高职体育综合育人路径进行简要阐述，仅供参考。

关键词：大思政;高职体育;综合育人

在全国思政会议中，多次提出大思政教育理念，为全面落实会议精神，高职院校应及时做好思政教育模式改革工作，将不同课程与思政教育进行融合，实现协同发展目标。体育作为一门实践课程，需要从探索大思政背景出发，从体育综合育人路径入手，展现以体育人功能，实现立德树人目标。

一、大思政视域下高职体育综合育人路径创新意义

（一）提高学生思政素养

高职院校中受到課时等因素的限制，使得思政教育效果并不理想。而对于不同课程教育目标来讲，针对学生开展思政教育是比较重要的目标之一。开展体育教育能够锻炼学生身体素质，培养学生坚持不懈、团结协作、爱国情感等，而这也是与思政教育相符的。因此将思政教育与高职体育教育进行融合，能够将体育教育中所隐含的思政教育功能展现出来，提升学生思想政治素养，提高思政教育实效性。

（二）实现体育教育目标

高职体育教育不仅要做好素质、技能目标设计，同时也要完成心理健康等目标设计。尤其是对于心理健康目标来讲，与思政教育目标相符。……