林晓霞

摘要：小学数学作为学生数学学习的启蒙阶段，是引导学生养成正确的数学思维表达方式、科学的数学观、良好的数学学习习惯的黄金时期。但是，数学学科因其本身的学科特点，再加之传统一成不变的课堂教授方式，难免让学生感到数学学习枯燥乏味，课堂上难以全程集中精力，无法有效消化运用知识。在一线教学中，教学成效也由此常遇瓶颈，因此，广大数学教育工作者，应立足课堂，深入教学，更新教育理念，创新教学方式，不断探求切实可行的教学方法，突破困境。本文以激发学生学习兴趣、调动学生主动思考的能力为主旨，探究教师在课堂上应如何有效开展适宜学生需求、行之有效的教学变革，方能激趣启思，从而让数学学习化繁为简，化难为易，帮助学生真正热爱数学。

关键词：数学;教学模式;小学

随着“教育质量深化年活动”工作的深入开展，传统教育模式迎来了巨大的挑战。数学作为小学阶段主要学科，也面临着挑战和变革。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”现代心理学研究表明。兴趣能激发和引导人们的思想和意志去努力探索某种事物的底蕴。直接促进其智力的发挥和学习效率的提高。在传统的数学课堂上，粉笔、黑板、必要的教具模型、点到为止的多媒体课件的运用构成整节数学课堂。教师占据课堂的主体地位，变成话语的“掌控者”，在实际的教学之中，往往出现为了迅速完成教授任务或是提出更合理的解答方案，教师越俎代庖的现象。……