郭娟妮

摘要：伴随新课改进程的不断推进和深化，各个区域院校教师应投身到各个阶段，教师都应积极参与到课程改革当中，且需以时代脉搏为导向，以课程大纲为目标来设置课程、筛选材料以及设计活动。其中“生活化教学”这一理念深受广大小学数学教师的认可与青睐，因此，教师需立足于核心素养视域下，探寻构建生活化教学模式的合适契机与有效途径，旨在打破传统教学壁垒，结合实际生活延伸和充实教学内容，增加其生活性与趣味性，借此激化学生学习数学的内需与动力，为获取数学知识技能和步入深度学习阶层奠基。

关键词：生活化;小学数学;建设策略

为适应课程改革下的教育环境，小学数学教师需摒弃传统教学思维，接纳新进教学理念，将实际生活与课程内容进行有效结合与融通，从而为学生创设生活化教学情境，借此来激化他们参与数学课程学习的内在需求和动力，使得课堂参与度和活跃度得到切实提升。基于此，教师需全面且正确认知生活化教学理念的核心内涵与实施路径，从而引进新颖且有效的教学模式，借此来抵消学生因为沉闷乏味而产生的抵触或畏难心理，使得他们的迁移应用能力和数学核心素养都能得到有效提升。本文以笔者实践经历为切入点，立足于核心素养视域下，简述数学教学中培育学生核心素养的重要性，并在基础上探寻生活化教学模式的构建路径，旨在为初中数学课程教学者提供借鉴和参考。……