吴向阳

摘要：在新课程改革的不断推进下，初中生之间的合作意识被提上了全新的高度，成为在初中政治科目教学中的重点，也是当代初中生必备的能力之一。在这个基础上，初中政治教师在开展教学的过程中需要针对学生的合作意识与合作能力进行培养，在新课程改革的教学背景下，充分提升初中生之间的合作学习意识，以此来达到教学目的。初中生在具备合作意识与能力后，可以在今后的学习中与其他同学交流知识经验，提升对政治知识的理解。

关键词：新课改;初中政治课;合作学习

在初中政治教学的过程中，通过小组的合作学习方式能够充分提升学生的学习效率，但在开展小组合作学习时，常常会出现学生学习定位不清、学习积极性不高、把握不好时间等等问题，上述情况都会限制小组合作学习效率的提升，在此基础上，下文将针对存在的问题进行分析，探析相应的解决对策。

一、创设完善的初中政治课小组合作学习体系

首先，学校方面应该履行自身的职责与义务，加强对新课改背景下小组合作学习方法的重视程度，要与教学内容进行融合，来制定相应的合作学习模式。此外，还要随着小组合作学习的推进来定期开展教学研讨会，充分掌握当前小组合作学习的流程与内容，了解学习目标，通过这种方式来完善初中政治课小组合作学习体系。此外，学校方面还可以将小组合作学习的质量来作为衡量教师能力的参考对象之一，通过这种方法来加强教师对小组合作学习的重视程度，因为自身的考核标注是与其息息相关的。……