摘要：本文在分析在线教学存在问题的基础上，对在线教学模式进行讨论，并结合具体案例介绍了如何以学生为主体进行在线教学课堂设计与课程实施，最后对线上学习效果进行了分析。

关键词：学生主体;在线教学;教学设计;课程实施

一、在线教学存在的问题

在线教学与传统教学在教育形式、地域要求及反馈机制等方面都存在很大的不同，在线教学内容，学生的特点，教师的教学习惯以及教学环境都会对教学产生影响。进行在线教学主要存在以下几个方面的问题：

1.系统问题

疫情期间，各中小学及大学都进行在线教学，特别是在线视频直播，很容易超出系统服务器最高设计承受力。因此，在线教学偶尔会出现系统崩溃等问题，上课时遇到这种问题，可以借助钉钉群、QQ群等进行讲解，以保证不影响课堂进度。

2.老师缺乏在线教学经验

在疫情发生之前，很多教师从未进行过在线教学。而学校为了完成正常的教学计划，往往要求教师按照课表上课，所以不少教师会把线上教学误解为在线直播。实际上在线教学与在线直播有着很大的不同，在線直播只是在线教学的一种方式，在线直播过程中不可控因素往往更多。

3.学生缺乏在线学习经验

线上学习与面对面的线下学习有很大的不同，学生自身的学习能力及设备都对学习效果有很大的影响。学生的网络状态，终端设备问题，学生的学习素养都会给学习带来一定的困难，这种困难反过来又会给教师带来困惑。……