梁耀

摘要：在新课程的教学标准下，对于小学数学课程有了更高的要求，讲究以学生作为教育的根本。在小学数学的课堂中，教师通过对学生合理的提问，可以提高学生对于难题的专注度与准确性的把握。本文将就于新课程下如何在小学数学课堂中进行提问进行研究并探讨出一定的教学策略。

关键词：新课程;小学数学;课堂提问;教学研究

小学数学老师在课堂上的正确提问可以让学生及时的明白重点所在，也能让学生进行独立的思考，让教师每一次的提问都具有实际性的意义。通过学生的回答，教师也可以对学生數学知识的掌握有大概的了解程度，在小学数学教师之后的复习当中，对学生薄弱项进行着重复习。

一、新课程下数学课堂提问要保持公平性

每一个学生对于数学老师来说都是具有无限潜能的存在，可能有的学生对于数学先天的感知不灵敏导致在进行数学题时，总是比其他同学迟顿，但这些同学的坚持能力一般比较强。小学数学教师应对每一个学生持有尊重的态度，在进行提问的时候，不应该只将问题抛给数学能力强的学生，而是应该随机进行提问，给予每个学生一个在数学课上进行回答的机会。这样的广泛式提问，也会让所有的学生思绪更加集中，因为学生不清楚老师会具体提问到谁，所有学生都觉得可能下一个回答的就是自己，而且教师这样的提问方式也会让一些成绩不好的同学受到鼓舞的力量，从学生内心而言，会感觉到老师没有放弃任何一个学生。……