张晓霞

案例背景：

新课程中所倡导的核心内容是课堂教学中教学方法和学习方式的转变，要让课堂“活”起来、让学生“动”起来，要让学生在掌握知识的基础上，提高能力，升华情感。

教材分析：

《宋元时期的都市和文化》主要介绍了宋元时期的都市生活，展现了宋元时期都市的繁荣和社会生活的丰富多彩。前后联系，都市的繁荣离不开前面所学的政治经济，繁荣的影响至今仍可以找到。

学情分析：

七年级的学生好奇心强，形象思维活跃，应在教学中激发学生的好奇心，调动学生学习积极性，从而使学生对学习内容产生浓厚兴趣，达到事半功倍的效果。我在教学中注意资源整合，通过图片，视频，录音，表格用多种教学形式来调动学生的学习积极性，让学生在轻松愉悦中完成学习。

教学目标：

知识与能力：

能说出宋元时期都市生活繁华的主要表现，知道宋朝就有了春节等传统节日，能说出宋词、元曲的主要特点及代表作家。

过程与方法：

通过设计开封一日游，赏析《清明上河图》，了解宋朝大都市的繁华和市民生活的丰富多彩;通过诗词抢答，知道宋朝就有了春节等传统节日;通过听宋词朗诵，体会不同词人的艺术风格;通过讲故事了解元曲。

情感态度与价值观：

通过赏析《清明上河图》，感受宋元时期城市经济和城市文化繁荣;通过古今节日习俗的对比，体会中华文化渊源流长，传统节日历久弥新;通过苏轼人物介绍，学习乐观的人生态度;通过诗词赏析和故事介绍明白宋词和元曲是我国古代文学艺术的奇葩。……