程小平

摘要：伴随着全球化进程的不断发展，国家间的交往日益密切。英语作为一种国际语言，在交际中占有重要地位。掌握了英语知识，能用英语进行交际。这样可以开阔眼界，提高认知能力。小学生是接触英语、理解英语、学习英语的重要阶段。因此，英语教师应从小学开始，提高学生的英语水平。基于这一认识，有必要对小学英语教学进行探讨。

关键词：小学英语;英语教学;教学策略

引言：

英语是用来交流的语言，其社会性是其实用性，是英语最大的价值。但长期以来，学生学习英语只是为了考试的需要，学生们不知道除了考试外，英语在日常生活中还能起到什么作用，因此对学习英语没有兴趣。仅以考试为目的学习英语，学习方法就会出现偏差，所学的是只考而不用实际生活中所用的“死板”的英语。英语在生活中很重要。一般而言，要解决这些问题，就得从源头做起。小学生作为英语学习的启蒙阶段，更要注意。过了这个时期，学生就必须明白英语学习的意义。本论文从小学英语教学的重要性出发，探讨了影响小学英语教学的因素，并提出了改进的教学策略。

一、影响小学英语教学的因素

（1）教师的质量

教师的能力水平对小学生的学习有很大的影响。因为学生年龄小，对学习方法和知识的内容了解不够，因此必须依靠教师的指导和指导，学生的学习方向由教师来引导。综合素质较高，学生才能得到良好的教育，这对英语学习的进步和学习方法有很大帮助。……