余雪棉

摘要：新课改指出初中科学教学要顺应时代的要求，以培养学生的科学素养为根本目标，鼓励学生在互动合作中评价科学课堂，形成以学生为主体、多元化评价内容、评价方式的体系。但目前的初中科学课堂缺少师生互动，大多运用传统的互动评价模式，不利于科学课堂教学效果的提高。因此，教师应借助大数据的优势实施初中科学课堂互动评价教学，在动态教学资源中增强学生的参与性、互动性，在良好的课堂互动中发展学生科学素养。

关键词：初中科学;大数据;互动评价

教学评价是初中科学课堂的重要内容，需要教师根据教学目标评价教学过程和教学结果，具备课程分析、反馈、强化等作用。在以往的教学中，教师都是用考试的方式评价，过于强调学生的分数，在大数据背景下初中科学教师应转变评价方式，完整采集学生在课堂内的信息，在师生互动中评价学生，使得评价结果更加的具体、准确。

一、大数据背景下的初中科学课堂互动评价教学的优势

大数据与传统的信息收集的方式不同，它是利用信息技术收集学生在课堂上的信息，在根据各项信息综合分析学生，发现教师在常规信息中发现不到的问题。在大数据背景下实施初中科学课堂互动评价教学有以下几点优势：首先，大数据能让师生得到更精准的信息，如将学生的学习表现、练习结果等整合出来，让学生根据这些信息进行互动评价，分析对方的学习问题，激发学生在科学课堂中的积极性和主动性。……