李荣亮

摘要：社会与教育的飞速推动了特殊教育的整体发展进程，在人们对特殊教育的要求标准不断提升的当下，特殊体育教学也面临着更多的挑战和冲击。基于此，教师就必须要掌握特殊教育的特性和的特质，结合学生情况引进多样化的体育教学内容，利用现代化教学方法和多元化手段，对特殊教育学校的学生进行有效引导。这样不仅能提升学生的身体素质和体育水平，同时也能使其更好的融入学校和社会，进而为特殊学生的个人价值、人生追求的实现提供良好的保障。

关键词：特殊教育;学校;体育教学;策略

在特殊体育教学中，受到传统教学思想和模式的影响，部分体育教师仍然沿用普通学校教育方法，没有根据特殊学生的特性进行优化与重构。这不仅会挫伤学生的学习积极性和主动性，同时还会对后续的体育教学的发展造成一定程度影响。在此情况之下，教师就必须要以全新的眼光看待特殊教育学校体育教学，掌握体育教学的难点与重点。根据学生特性制定全新的教学目标，利用学生喜闻乐见的内容，全面激发学生的学习兴趣和探究欲望。加强对学生各个阶段学习状况和实践状况的关注，循序渐进地对其进行引导和指导。以确保特殊学生能更快的掌握相关的体育知识、方法、技能。

一、特殊教育学校的体育教学存在的问题

特殊教育学校包括了言语障碍、智力障碍、听力障碍、视觉障碍等不同类型的学生，其本身的特殊性相对较强，普通的体育教学方法并不适用。……