冯秋林

摘要：表达，通俗来讲可以看做“说话”，这是我们每天都在做的。表达能力是要培养的，这样才能将自己的想法更清晰地说出来，让听的人可以听懂。培养学生的语言表达能力，主要在语文课堂上进行，本文立足小学语文教学，分析培养学生这一能力的策略。提出了创设表达氛围、提供表达条件以及组织表达活动这几条策略，以供参考。

关键词：小学语文;语文教学;语言表达能力

引言：

小学生年龄较小，所以在培养一些能力或者讲解知识时，就要考虑他们的这种特点。基于此选择学生容易接受的，能积极参与的方法。这样一来，学生就会在课堂上和教师开展高质量的互动，顺利实现教学目标。培养学生的语言表达能力也是一样的，要让学生在语文课堂中有表达的欲望，这样他们才会主动表达，从而在不断的练习中提升自己的这一能力，下文将进行具体分析。

一、创设表达氛围

如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐......用快乐、乐观、豁达的胸襟去面对人生吧，我们的人生就永远是快乐的。这是卡耐基的名言，他的这种观点对于当前的教育活动是非常有指导意义的，当学生在课堂上觉得非常快乐，他们在学习时也会更积极。因此，在语文课堂教学中培养学生的表达能力时，需要给他们创设良好的表达氛围，让学生感受到表达的乐趣[1]。这可以通过多种方式来实现，比如讲解语文知识时，利用多媒体来展示视频、图片。还可以在教学时设计一个有趣的课堂导入，点燃学生的语文学习热情，营造一个轻松的环境，再鼓励学生表达。……