张力

摘要：互动教学并不算是一种新式的教学理念，但是语文老师对于互动教学的运用效果并不好。通过互动教学，不仅能够提高学生们的课堂学习积极性，还能欧股培养学生自身的语文思维能力。本文即是从问题引导学生思考、用内部正因素战胜负因素以及努力寻找可赏识、可激励之处三个角度出发，对于如何在小学语文知识教学中运用互动教学策略进行论述，以供大家参考。

关键词：小学语文;互动教学;问题引导;教学策略

随着新课程教学工作的有效推进，以往的那种老师讲课为主，学生听课为辅的语文教学方式就不再适用了。语文老师在开展知识教学的过程中，其可以通过引导学生进行合作的方式展开教学，如此不仅能够有效促进学生之间的互动和交流，而且还能够深化学生对于语文知识的学习兴致，进而提高学生们的语文知识学习效果。其次，语文老师通过互动角度的方式，还能够培养学生们的多方面学习能力。笔者结合多年的教学经验，针对如何在小学语文知识教学中运用互动教学的策略进行深入的分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、问题引导学生思考

正所谓“学起于思，思源于疑”，语文老师在开展小学语文知识教学时，其就需要通过想学生提出问题的方式引导学生进行思考和学习，如此不仅能够提高学生自身的语文思维能力，而且也能够转变学生们的语文知识学习理念，即知识的获取必须通过自己的思考，而不是等待着老师将知识进行完全的消化吸收之后再开展教学。……