尹良山

摘要：学校是学生接受教育的最初场所，也是最直接的场所，那么想要学生身心健康得到发展，就必须重视小学体育课堂的顺利进行，而在实施的过程中，不仅要充分释放学生爱玩的天性，还要让学生在玩的同时，学习到一定的理论知识，从而在生活当中有所运用，养成良好的行为习惯，促进学生健康快乐的成长。

关键词：阳光体育;高效课堂;教学策略

作为小学体育老师，不仅要教授学生一些理论知识，还要全面关注学生的行为思想的变化，因此小学体育课堂就显得尤为重要，因为它事关学生的身心健康，阳光体育的顺利开展为小学体育的创新带来了机遇，让很多体育老师抓住机会，共同推动了体育课堂的改革创新。本篇文章就是针对小学体育老师如何开展阳光体育，打造高效课堂，提出了一些可行性建议，具体如下：

一、小学开展阳光体育课堂的积极意义

1.释放学生天性

在小学阶段，爱玩是学生的特性，如果让学生长时间坐在教室里，那么他们不仅学习效率不高，还会出现各种各样的问题，所以在小学阶段开展阳光体育课堂，就可以最大限度地释放学生爱玩的天性，让学生能够在学习知识的其他时间能够有科学的活动方式。

2.促进学生健康成长

由于社会的进步，加之学生的不良饮食和不良的行为习惯，导致在小学阶段，就有很多学生出现了各种各样的问题。那么小学体育课堂就显得至关重要，因为它可以有效地促进学生的身心健康，保证学生能够健康快乐的成长。

二、小学开展阳光体育课堂的具体策略

1.作为小学体育老师，要更新自己的教学理念

国家开展阳光体育工程，就是为了生积极主动地参与体育活动，这些内容都是需要学生亲自参与，来促进他们的成长。在传统的体育课堂上，老师认为体育课就是让学生们玩的，而现在的体育课则不仅要让学生学会玩耍，还要让学生在玩耍的基础上，促进他们的身心健康发展，所以作为小学体育老师，就要更新自己的教学理念，改变传统的敷衍教学，在课堂开始前认真备课，在课堂上贯彻教学理念，认真教学。最重要的是，老师要理解阳光体育课堂所带给学生积极意义，理解其重要性。

2.作为小学体育老师，为学生创建丰富多彩的体育活动

对于其他的学科课程，体育课程就是让学生放松身心，并且促进其身心健康发展的一门活动性课程，所以与小学阶段的学生是十分喜欢这样的课程。所以老师就要抓住这样的特点，将学生的玩于老师的教授进行高效的结合，使整个课堂的氛围变得轻松愉悦，让学生能够在这样的环境下学到一些健康常识。于此同时老师设置的活动要与当堂课堂所传授的教学内容相关，要让学生在玩的同时，轻松愉悦的完成当日的学习任务。

例如，在体育课的正式开始之前，老师可以要求学生街慢跑去几圈，放松一下身体，与此同时，增加他们的耐力，然后在上课的时候可以先为他们讲解一些篮球的基本知识，让他们对基础的理论知识有一个充分的了解，然后留给学生大量的自主活动的时间，让他们通过自己的动手操作，来对本堂课内容有一个更好的接收，然后在大部分学生掌握及技巧之后，老师可以为学生创建篮球竞赛，准备丰厚的奖品來增强他们参加游戏的动力，让他们在竞争的过程中更大的激发学生的运动兴趣。这样不仅丰富了学生的课余活动，让学生暂时远离枯燥乏味的学习知识。而且让他们在运动的过程中，提高了他们的身体素质，增强他们的免疫力，最后也提高了他们的竞争与合作的意识，可以说是一举多得。

3.作为小学体育老师，要学会多种多样的教学手段

体育课堂大部分是在室外进行的。小学生天性好动，非常容易就能够吸引他们的注意丽。所以为了让学生能够聚精会神地来学习本堂课的内容，那么老师就可以为他们进行分组，让他们在小组活动中来接收本堂课所要教授的内容，用合作的方式来提高他们的学习效率。同时，各个小组之间的竞争也可以激发他们学习的动力，通过这样的方式，不仅可以提高学生的运动能力，而且可以更快地提高学生的竞争与合作意识。最重要的是，老师可以让自己的教学课堂更加丰富多彩。

例如，体育老师在教小学生们立定跳远的时候，可以先让他们模仿着兔子和青蛙进行跳的比赛，然后在他们比赛过后，为他们讲解跳的基本动作和要领。如此便可以把老师所要教书的内容更好地融入其中。而且老师在讲解的过程中，要一边跳一边给学生进行示范，首先让学生进行模仿，然后留给学生大量的时间，让他们自主进行练习。最后在每堂课结束之后，老师还要进行自我反思，在本堂课当中存在哪些不足，或者学生在具体操作的过程中，出现哪些容易出错的问题，老师应该如何解决等等。以便在以后的课堂上进行纠正，保证自己的教学效率，顺利开展阳光体育课堂。

三、结束语

总而言之，在小学阶段，开展阳光体育课堂是十分有利于学生健康快乐的成长。所以作为小学体育老师，就要站在自己的工作岗位上，贯彻落实新课程改革的具体要求，不仅要认真备课，还要认真的准备学生的特点。从学生的角度出发，一切为了学生，从而为学生创建高效的体育课堂。与此同时，体育老师还要不断地学习来增强自身的理论知识与技能，在此基础上创新优化自己的体育课堂，关心学生，爱护学生，与学生建立良好的关系，从多种途径来提高自己的课堂教学效率，落实阳光体育工程，保证学生的身心健康得到全面的发展。

参考文献：

[1]吕洪超.阳光体育，高效课堂：浅谈小学体育教学[J].中国校外教育，2019 （19） ： 11-12.

[2]高婷婷.开展阳光体育，打造高效课堂：小学体育教学初探[J].读与写：教育教学刊，2019，16 （8） ： 179.

[3]陳旺霞.开展阳光体育，打造高效课堂：小学体育教学初探[J].学周刊，2018 （31） ： 140-141.