黄敬桃

摘要：探索科创模式下乡村小学STEM教育的发展现状，发现教师综合素质与能力不足，阻碍了乡村小学STEM教育全面发展;课程设置布置无全面改革，影响了乡村小学STEM教育高效发展;缺乏常态化小学学习模式，影响了乡村小学STEM教育有效拓展。为了转变现状，本文解读了科创模式及STEM教育，总结了科创模式下乡村小学STEM教育的发展现状，提出了科创模式下乡村小学STEM教育的发展优化措施。

关键词：科创模式;乡村小学;STEM教育;发展;现状;措施

STEM教育逐渐成为基础教育阶段科学教育的一门新兴课程，受到各国的关注和重视，并把STEM教育作为教育改革的重点方向。但是，乡村小学STEM教育的发展还是有很多阻碍，本文解读了科创模式及STEM教育，总结了科创模式下乡村小学STEM教育的发展现状，提出了科创模式下乡村小学STEM教育的发展优化措施。

1、科创模式及STEM教育解读

科创模式就是科技创新教育模式，以科技创新为主，推行更具创意、重视发展学生创新思维的教育教学模式。STEM教育是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写。在这个教育模式下，确保教学的内容能够实现科学、技术、工程、数学的融合，以项目教学的形式，展示四个方面之间形成一种相互支撑、相互补充、共同发展的模式，最终确保学生在这样的科学教育活动之中，实现科学技术领域的初步探知，启迪小学生的科学思维。

2、科创模式下乡村小学STEM教育的发展现状

2.1教师综合素质与能力不……