何万玉

摘要：随着我国基础教育的不断改革，有效教学已经逐步变成了低年级小学数学课堂上的主流。笔者在本文主要从“创设故事情景，激发学生探究动力”、“渗透生活元素，加深学生理解程度”以及“结合趣味游戏，提升学生学习效率”这三个方面，讲解了低年级的小学数学教师如何对学生实施更加有效的有效教学。

关键词：小学数学;有效教学;策略

小学数学这门课程在小学的整个教学体系中占有非常重要的位置，它不仅仅对学生其他课程的学习有着较大的作用，而且还对学生的现实生活以及以后的工作同样有着不可忽视的作用。然而，低年级的学生本身的数学认知能力较差，在学习具有抽象性的这门课程中，肯定会遇到较多的数学学习困难。因此，小学数学教师在实际的教学过程中就需要努力实时有效教学，通过作用一些有效的教学策略，让学生能够感受到小学数学这门课程与众不同的一面，进一步提升学生对这门课程的喜爱程度。

一、创设故事情景，激发学生探究动力

小学数学这门课程往往给学生呈现的都是一些单调的图形或者是数字，再加上教师习惯于对学生使用严肃且死板的教学态度，这也就进一步凸显出了数学课堂比较沉闷的学习氛围，学生的数学学习体验也就会变得更加不良。对此，小学数学教师在实际的教学过程中可以为学生创设故事情景，以此来激发出学生对数学知识的探究动力。……