摘要：新工科概念的提出，对地方高校自动化专业应用型人才培养来说既是机遇也是挑战。为了满足地方智能制造业发展的对机器人技术人才的需求，本文研究过程中明确指出了“四位一体”机器人的人才培育，模式，经过构建完善的“四位一体”实践教学体系，能够加快机器人教学多样化的变革，最终培育更多的厚基础宽口径创新型应用型复合型人才。

关键词：“四位一体”;机器人;自动化;多元模式

一、新工科概述

新工科是相对于传统工科而言的，是基于新产业的动态概念，“工科”依然是其本质，“新”是其发展取向。新工科的发展，既要设置新兴的工科专业，又要以互联网和人工智能为中心推动传统工科专业的优化升级。

自动化是应用型工科专业，在新工科背景下，加强地方高校自动化专业人才培养改革，深度对接区域经济发展用人需求方面有重要的现实意义。地方高校立足本地经济发展，结合行业需求教育部新工科教育改战略是立足于“中国制造2025”战略发展要求提出的新命题，同时是应对新一轮产业革命带来的挑战的手段。

机器人被誉为“制造业皇冠顶端的明珠”，发展机器人产业对提高创新能力、增强国家综合实力、带动整体经济发展都具有十分重要的意义。伴随着工业、服务业以及人工智能、大数据应用的需求拉动，国内智能制造和服务行业对机器人工程技术人才的需求十分旺盛。由于机器人具有多学科交叉、技术高度集成和融合的特点，传统自动化类专业已经难以满足机器人产业发展的需求，国家从2016年开始新增设了机器人工程专业。……