张承帅

摘要：中职院校汽车维修技术专业的教育质量不高，学生走上工作岗位后，面对实际问题无法切实解决问题。针对实践层面教学的疏漏，本文分析了中职汽车检测维修课程教学现状，阐述了成功教育案例中的两大优势，提出了课程教学里四条具体“病症”，并给出了详细的创新教学方案以供参考。

关键词：汽车维修;中职院校;创新教学

汽车新技术的不断进步，汽车检测维修行业的劳动力需求缺口越来越大，但是中职院校里的汽车检修专业学生整体素质不高，无法完成对专业技能要求越来越高的工作。针对这一现实问题，中职院校应针对课程教学现状，做出创新改变，以提高整体教学质量。

一、课程教学现状

中职学生的生源较为特殊，这就导致了目前的汽车维修技术课程教学过程中主要出现了中职学生综合能力不足、课程脱节现象严重等问题。

（一）基础能力不足

中职学生的基础学习能力偏弱，尤其是在英语学科方面的语言基础不牢，以钟祥市高级技工学校的学生为例，大多数学生的英语单词量低于2000词，语法水平较弱，无法满足汽车专业英语课程的教学要求。而且，大部分学生对于汽车专业英语课程的学习态度不够端正，遇到学习困难后往往选择逃避，不去认真钻研，这就导致了大部分的中职学生对于汽车专业英语的掌握仅仅停留在Spark Plug、Fuse、Door Mirror、Seat Belt等基础词汇层面，无法进一步地實际运用、解决问题。很多中职学生的……