刘阿平

摘要：素质教育理念的影响下，高中教育出现了很大变化，教师积极开展课堂教学的改革，注重学生对知识的掌握、素养的综合形成，使其在能力方面得到全面锻炼，在学习和实践中发展学科综合能力，在化学学习中提升化学专业能力，形成学科素养。

关键词：核心素养;高中化学;课堂教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-142

一、高中化学教学过程中存在的一些问题

（一）教学活动无法充分激发学生的学习兴趣

高中化学知识非常繁杂，因此教师在教学过程中重视提高教学效率，以保证学生在一节课的时间内能够掌握足够多的知识点。但是，教师忽略了一点，很多细小的化学知识点可以让学生自行探究并理解，如果一味地将这些化学知识点灌输给学生，就会使学生降低对化学的学习兴趣。很多学生在刚刚学习化学时就觉得化学学习枯燥无味。

（二）教师教学方法比较单一

目前，很多教师虽然会细致讲解知识点，但是其教学方法单一，只是严格按照教学计划和教学大纲进行教学，忽视了学生的反馈情况，导致学生在课堂上虽然听得非常认真，但是最终教学工作收效甚微。在现代教学中，教师可利用信息技术辅助教学，从而收获更好的教学效果。但是很多教师在教学资源的使用上依然存在较多的问题，如不会使用互联网教学资源，对现代化教学方法的理解非常浅显，对一些非常抽象的化学概念，依然采用板书和口述的方式进行教学，导致学生对概念的理解停留在表层，无法提升化学学习能力，教师的教学压力也因此逐渐增大，最终形成一种恶性循环。……