张晓磊

摘要：美术是运用传统与现代媒材及技术将感受、想象、思想和情感转化为视觉形象，以满足人的精神和物质生活需求的艺术活动。而这一切的基础是审美能力的高低。如何在课堂教学中提升学生的审美能力是值得探究的。

关键词：课堂;培养;审美能力

中国美术教育起源于近代，以培养专门的工程绘图人才而设立，为此很长时间被称为“图画课”。随着时代的变革，“图画课”变成了美术课，课程重心从关注技能到关注学科知识，再到现在的关注人的素养，这是美术顺应时代更加人文的变革。在美术课中，学生的审美情趣往往影响着学生对美术的感受、想象和表达，如何帮助学生建立审美观念、培养审美能力是核心素养下美术课堂急待解决的问题。

一、培养学生建立多元化的美术观念

1、理解美术作品蕴含的文化、历史内涵

美术从来不是单独存在的艺术，它的诞生和风格离不开其所处的时代的文化氛围和历史进程，艺术家成长的过程接受到的社会文化熏陶直接会影响其艺术创作，因此在“欣赏.评述”教学内容时，不能只向学生介绍美术作品本身的构图、色彩等内容，而是要结合其创作背景进行层层分析。如欣赏罗丹的雕塑作品《加莱义民》时，必须让学生了解英法百年战争，依托大时代剖析出作品的文化内涵，才能让学生感受到加莱城被困，全城饥荒中，六个最高贵的市民代表，以自己的牺牲换取全城人生命的悲壮。……