王晓莉

摘要：“项目教学”是中等职业教育改革的重要方向。本文结合学校实际，以“工程教学”改革为切入点，提高中职“机械工艺”专业学生的素质。通过对《汽车技师实训计划》的研究和开发，为学生的考试和就业奠定了坚实的基础。

關键词：多元化;教学;实训

一、教学评价的意义

职业培训不同于其他形式的教育，培训绩效评价方法也应与培训目标相适应.研究成果评价是一个复杂的多因素的系统。这是学校教育的杠杆，它在课程体系中起着激励的作用。因此，学生的成绩评价是学校教育改革的重要组成部分。

从课程改革对课程评价的要求和教育评价理论内容的发展出发，教学发展评价符合课程改革对课程内容评价的实践要求，发展评价的基本思路是：要使人成为人，促进人的和谐发展，最重要的要求是：

评价内容的多样性体现在对学习质量的评价上，不仅注重学生的学习成绩，而且注重学生的创新能力和实践能力。

评估的互动性强调评估者之间的选择、沟通和协商，在教师、管理人员、学生和家长的积极参与下，加强自我评估和相互评估。

以评估过程为重点，重点评估增长和发展过程，并将最终评估和设计评估有机结合;实施以改造和发展评价对象为重点的综合评价方案;-通过日常学习、日常评估和普及，促进评估;评价方法的多样性与定量相结合.突破传统纸笔理论，遵循反映最新评价的技术和方法.

二、发展性评价方式的具体应用