安丽

摘要：伴随着素质教育的不断深入，新课程对培养小学数学学习能力提出了更高、更具体的要求，许多小学数学组织高效的课堂，是教师追求的教育目标。根据教材的具体内容和学生的具体学习情况，在行之有效的课程中进行调整。改革教学手段与方法，使学生更加专注，提高学习兴趣。从而使教学效果在有限的上课时间内最大化。为此，笔者主要研究了中小学数学高效课堂建设的相关问题。以期对相关教育工作者有所启发。

关键词：小学数学高效课堂;中高段学生;教学方法

一、关于小学数学课堂教学效率的影响因素分析

一堂课的教学效果与学生对课程的依恋、学生的学习动机、学生的学习能力、教师的教学方法、教育环境等因素有关。下面我们来看看一些影响小学数学教学效果的因素。

（一）小学生对于数学学习的兴趣

伴随着教育研究与实践的不断发展，人们对教育本质有了更深刻的认识，教育领域的宽广，教育工作者对课堂课程的研究更为全面，尤其关注学生的学习兴趣。传统的数学课堂上，一些教师生搬硬套地讲授数学知识，忽视学生的学习动机。加强数学题型训练能提高数学知识和技能。这种情况与数学教育的宗旨根本背道而驰，学生数学知识的掌握程度并不高。独立的数学学习与学生的学习兴趣密切相关。正如你所看到的，数学课堂建设的重点在于提高小学生的数学学习兴趣，而课堂内容必须能激发小学生学习的积极性，而数学课堂教学就是要激发学生学习的积极性。……