蒋欢平

摘要：做幸福教师，营造幸福课堂，在课堂中，教师应注意自己言行体态，创设安心、平和的教学环境，注重学生的心理发展;为学生提供健康、丰富的学习环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年学习中有益于身心发展、有利于数学探究。

关键词：安全课堂;幸福学习

法国电影《放牛班的春天》中，一位极其普通的乡间教师——马修，使学生能感到安全感与归属感的好老师。好老师，能让孩子值得信任，愿意听你的。孩子们在慢慢的爱里成熟起来，相信真是一种无比强大的心理能量，让这份安全感伴随孩子健康成长。老师首先自己要有高尚的情操，健康的心理，能理解尊重学生。

一、做积极幸福的教师

太多的时候我们老师要有健康积极的心理，学会换位思考，为自己打开心灵的窗户，释放释然，或许也会有别样的天空，多一份会心的微笑。

1.因为每天有太多的课堂教学任务，所以我不高兴。（每天有很多的课堂教学任务，我仍然高兴，因为它可以让我过得充实，让我和孩子们共享快乐。）

2.因为学生学习惯差，所以我不高兴。（学生学习习惯差，我仍然高兴，因为他们又给了我一次成长的机会，让我的教学管理变得更有经验。）

心情的愉悦就是幸福的开始，多为自己找找幸福的理由吧，只有自己觉得幸福，作为教师的我们才能给孩子以更多的幸福，在无形中带个孩子们积极的心理暗示，创设良好轻松的学习氛围，让学生更积极主动的参与学习。……