李璇

摘要：小学低段正是培养小学生音乐欣赏的关键阶段，怎样让小学低年级学生深刻地感悟到音乐欣赏所带来的魅力，主要还需要教师能够在音乐课堂中运用合理的引导策略，这样才能够将小学生引入到多彩的音乐世界当中，从而更好地培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现能力。

关键词：小学低段;音乐欣赏;引导策略

引言：

由于长期受到传统应试教育模式的影响，很多学校比较注重对语文数学英语等学科投入精力，对小学艺术类小学音乐欣赏课却经常性的忽略，这样就难以更好地培养小学生的兴趣爱好，同时也难以提升学生们的艺术修养。本文将针对这一教学现象，来从多角度的对提高小学低段学生音乐欣赏能力的培养，提出具有的有效教学策略。

一、当前小学低段音乐欣赏课教学存在的问题

随着近几年来国家将新课程标准大力向教育领域进行推广，尽管以音乐课程为主的艺术类科目已经发展起来了，并且也对小学音乐教师提出更高的教学要求。但是，但是很多学校和教师由于长期受到固有化的观念影响，很多学校对音乐课堂的建设并没有达到更好地标准，同时小学音乐教师的教学内容也容易出现很大的偏差，这是由于学校的教育体系不够完善，同时教师对音乐欣赏课程的理解也过于表面化、单一化、模式化。并且有些小学音乐教师为了完成教学进度，很少与学生进行音乐欣赏等方面的沟通和交流，这样就会使小学低段音乐课堂教学更加的缺乏吸引力和活力，同时也违背了新课改和素质教育的要求。……