郭秋萍

摘要：众所周知，阅读作为小学语文教学中的重要组成板块之一，是学好其他学科的基础。因此，小学生语文阅读习惯的培养，愈发受到家长及教师的重视。学生要有良好的阅读习惯不仅能使思维能力及语言表达能力得到有效提升，还能陶冶其情操。而将家校合作与小学阅读教学相衔接，通过教师与家长的共育及努力，培养学生良好的语文阅读习惯，以此充分发挥家校合作在小学语文阅读教学中的作用。

关键词：小学语文;阅读习惯;驾校合作;策略

前言：

所谓家校合作模式，就是在教师与家长之间建立一个良好的沟通交流枢纽，通过二者的共同引导及辅助，帮助学生形成好的阅读习惯。该教育模式既利于亲子交流互动，同时又有助于增进小学语文阅读教学成效及质量。小学语文阅读囊括教材中的阅读与课外拓展阅读，开展家校合作模式，可以优化及完善教师的阅读教学形式，使学生的阅读范围越来越广泛，丰富其知识认知，不断提升学生阅读能力，以此让其逐渐地爱上阅读。

一、重视阅读方法的教学，激发学生阅讀兴趣

兴趣是学生需要所有学科的内在驱动力，学生一旦对某一事物产生兴趣，就会全心地投入到该事物的探究之中。由于小学生年龄偏小，在学习过程中很难保持长时间的集中，但却对一些新鲜事物却有着较高的求知欲望。因此，在小学语文阅读教学中与家校合作模式相衔接，对培养学生的阅读兴趣有着极大帮助。……