柴丽霞

摘要：在21世纪信息化和全球化的时代背景之下，世界各国均加大对教育事业的改革力度，推进以人为本的教育方针，核心素养从这个时期被推上风口浪尖，成为教育发展的重点。根据相关研究调查表明，核心素养不仅仅是对现代人提出的基本要求，更是能够达到促进学生终身发展的必需品。因此，怎样可以更好的理解核心素养以及如何在核心素养的背景下有效的发展小学数学教学，都是小学数学老师要面临的挑战。

关键词：小学数学;核心素养;教学研究

前言：

小学是小学生正式进入系统数学学习的开端，并且有一个长达六年的小学数学与初中数学过渡阶段，也是培养小学生各方面发展的关键时期。在小学生心理和生理均不成熟的情况下，是教育工作者培养学生思维能力、学习习惯的黄金时期，也是为小学生未来进入初中的数学核心素养打下良好的基础。因此，小学数学教师应该注重小学阶段的每一堂数学课，针对学生的课堂表现采取有效的课堂设计，为学生的以后夯实基础。

一、数学学科核心素养概念

核心意为中心，起到决定性作用的因素，侧重于中心性的学习数学知识。素养在中文中解释为修养，即知识技能、思想的水平。核心素养就是强调关键的能力，强调核心，数学核心素养则可以类比推理为数学素养中的核心。数学核心素养相比于核心素养更加具体化，包含六个部分，分别为抽象数学、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。……