林喜英

摘要：注重提高学生的生活体验、学习和生活的价值，学生在文字中可以清楚地表达自己的真实情感，而且流畅，语言没有问题。事实上，实践是语言的基本技能之一，也是语言教育的重要组成部分。体育教育对学生的发展和提高汉语教学质量，以及对学生汉语技能的培养起着至关重要的作用。小学的组成部分，特别是现在，在这一阶段培养学生的目标学生，为学生未来的发展奠定坚实的基础。

关键词：习作教学;个性化学习;兴趣方法

前言

作文教学是一个难点、重点，教学中往往最难教，学生也最难掌握，提到作文，学生都不敢写，老师也难改。这充分反映了写作教学中存在的问题。学生抓着头，写不出来，即使东拼西凑地写作文，也是乱糟糟的，语言单调，句子跟不上，总是表达不清楚。这可能与对做题不感兴趣、没有做题材料、书写和修改能力差密切相关。经过多年的教学，我总结了一套关于小学语文问题学习的思路。

一、想方设法激发学生的习作兴趣

伟大的教育家孔子说过：“知之者不如知之，知之者不如乐之。”可见古代的圣贤们很早以前就注意到了这个问题。如果上课时对练习不感兴趣，教得再好也写不出符合目标的练习。在我看来，要激发学生对习题的兴趣，需要同时进行两方面的工作：一是降低初学者习题的难度。例如，对于一些学生来说，写作应该从单词和片段开始，以跟随儿童的心理螺旋发展。随着学生学习能力的不断提高，教师对学生的练习和训练也需要逐步提高，难度也需要不断增加。……