陆建作

摘要：小学语文的阅读教学在语文课程内容体系当中占领着十分重要的战略地位，所以在语文学科愈加受到教育领域重视的环境之下，对小学语文阅读教学的课堂构建提出了更高水平的效率要求，以求语文教师能够采取有效性的策略来为学生提供优质的阅读学习课堂，让学生在阅读学习课堂当中收获更多的阅读技巧和经验，在参与课堂活动的过程当中，锻炼学生的阅读能力和综合素质，为语文学科的学科核心素养培育提供有效的帮助。本文将从提高小学语文阅读教学的有效性策略展开具体探究。

关键词：小学语文;阅读教学;有效性;提高策略

引言：

语文课程的教學活动在新课程改革教学实践的推动之下，更加重视阅读教学课堂的有效性构架，因为阅读课堂承载了语文课程当中相当多的能力培养任务，对于学生的学习活动具有极其重要的帮助。因为只有当学生具备更高水平的阅读能力和技巧，才能够在语文学习的过程当中更加清晰深刻的理解语文学习内容，结合阅读能力的运用来帮助自身解决语文学习过程当中的困难。而且，在小学阶段帮助学生奠定良好的阅读学习基础，就能够让学生的语文学习活动在未来的学习生涯当中都受益颇多，这就更加要求小学语文教师在阅读课程构建过程当中采取有效性的策略，为学生的阅读能力提高和锻炼构建真实有效的学习课堂。

一、立足课文构建教学情境