万晓艳

摘要：对学生的家国情怀素养的培养是十分重要的，古诗词是我国传统文化的重要基石，因此学习古诗词可以领悟传统文化的精髓，并且还有助于增强学生对我国的价值认同，从而使学生不断加深对我国的了解与认可。基于此，本文对初中语文古诗词中关于家国情怀的教学进行研讨，并提出一些改善策略。

关键词：家国情怀;初中语文古诗词教学;解决策略

引言

语文教材中选择的古诗词具有典型意义，具有丰富的文化内涵和深远的意境。教师引导学生了解这些古诗词，将这些经典融入学生的脑海中，可以丰富学生的文化底蕴，培养学生的文化自信心和语文核心素养。在初中语文教学中，教师不仅可以让学生学习丰富的诗歌内容，还可以拓宽学生的知识面，陶冶其情操。

一、初中语文古诗词教学的现状

（一）教师对古诗词的认识不足

一些初中语文教师秉承“分数至上”的教学理念，加之对古诗词的认识存在不足，认为学生只需会背诵大纲所要求的内容即可，对于一些读起来费时费力的部分或考试基本不会出现的部分则一笔带过。他们认为只需要让学生掌握考试中常见的知识点即可，例如考试中对学生古诗词能力的考察基本以“根据前半句，填写后半句”或“根据后半句，填写前半句”为主，所以很多初中语文教师对于考试中几乎不会出现的古诗词部分是不会有意去讲解的，甚至完全不讲解。这就会导致学生未能掌握课本中所出现的其他古诗句的内容，也未能理解该部古诗词作品所包含的内涵，进而影响学生对古诗词作品的掌握效果，也不利于对学生家国情怀素养的培养。……