凌佳

摘要：随着基础教育改革的不断深入，越来越强调学生素养的提升。抛锚式教学有别于其它的情景式教学，能使教学活动更加真实，学生体验更加真切。在初中生物课堂教学中，正确的认识、合理的运用抛锚式教学，能有效提升课堂教学的质量、效率及学生素养。本文从认识抛锚式教学及其意义入手，探讨了在初中生物课堂中应用抛锚式教学的策略方法。

关键词：抛锚式教学;初中生物;策略方法

当前，随着基础教育改革的深化，国家进一步提出了新的课程改革方向和要求，也明确提出了中国学生发展核心素养，提出了中考、高考等教学评价的新要求。初中生物教师也应明确在初中生物教学中所要承担的责任和义务，明白自己在教授学科知识的同时，更要着眼于学生未来，促进其综合能力的提升。

一、正确理解抛锚式教学的含义，了解教学模式自身的特点

高效的教学方式是设法让学生带着问题去研究、学习。在教学实践中，运用抛锚式教学不失为是一种有效的途径。抛锚式教学又可以称之为“基于问题的教学”，要求学生到实际环境中去感受，让学生在情景中去发现某个问题，并围绕这个问题点展开知识的学习、实践的探索，尝试着解决问题。抛锚式教学显然不同于传统上初中生物教师惯用的知识讲授，也有别于营造学习氛围、知识氛围式的情景化教学，而是以基于技术见长的情景式研究对象为基础引导学生展开学习的过程。……