林婷婷

摘要：体验式教学是根据幼儿的认知特点和规律，创造相同或重复的情境，使幼儿在体验的过程中产生情感，理解教学内容，从而锻炼幼儿思维能力和实践能力的一种教学方法。在幼儿教育中，体育游戏作为促进幼儿身体发育、增强体质的一项活动，一直是教师教学过程中的重点内容。因此，为构建出一个更加高效的体育游戏活动，教师即可采取体验式教学法，通过情境的创设丰富幼儿的运动体验，促进幼儿身心的协调发展。本文将围绕体验式教学法在幼儿体育游戏中的运用这一主题展开进一步探究。

关键词：幼儿园;体育游戏;体验式教学法;运用实践

前言：

幼兒成长阶段，一共有两方面的成长重点。一方面是智力成长，另一方面则是身体成长。基于此，在幼儿教育中，体育游戏作为促进幼儿身体发育的一项活动，已是不必可少的教育内容。那么面对身心发育还不尽成熟的幼儿来说，如何才能使得体育游戏活动开展的更加有效呢？笔者认为，体验式教学法或许不失为一个明智的选择。在这一方法中，通过丰富情境的创设不仅可以使得活动开展更加有趣，还可以让幼儿的活动体验更加丰富，让幼儿乐在其中，由此方可促进幼儿身体素养的发展。

一、创设故事情境，增强体验

在3-6岁阶段，幼儿最喜欢的除了玩玩具、看动画片，就是听别人讲故事。因此，在体育游戏活动设计过程中，教师方可把握住幼儿喜欢听故事这一特点，在活动中用生动的语言、虚拟的情节来创设故事情境，让幼儿通过对故事中人物角色的想象，逐渐进入到体育游戏活动的意境中。……