马奎

摘要：教材是教师教授学生的第一手资料，是教师组织教学活动，传授知识的基础依据。随着新教材的不断出版，教师要不断的了解教材，对每个版本的教材进行深刻理解，在阅读新教材的同时也要结合旧教材知识，分析有何不同之处，有利于把握教材的特点，再根据新教材来改进教师自己的教学方法，从而进行高效的课堂教学活动。本文就2019版高中化学教材进行宏观和微观两个层面结合分析来展开讨论新教材的特点。

关键词：高中化学;新教材;特点

随着课改的深入，基于高中化学新课堂标准的修订，高中化学的教学目标，从一开始以提高学生的基本学科素养，促进学生身心全面发展为主要方向，转化为以培养学生的化学学科核心素养为目标。通过近两年在课堂教学活动中对新教材的使用， 2019人教版高中化学必修教材的目录、内容选材、内容编排、习题设置等方面进行比较分析与探究，总结出新教材中体现以化学学科素养为培养目标的教学新理念，这既体现了学科知识的基础性，又体现了社会科学的时代性，对学校，和教师甚至是学生都提出了更高的要求。

一、探究高中化学新教材宏观方面的特点

首先，从整体来观察，结合以前版本教材和新教材比较分析，按照课程标准实验本的模块编排方式，2019年高中化学科目的新教材，依旧沿袭课标实验本的必修与选修两大模块分离的形式，共同必修部分为第一年的两册，高考选择化学科目必修部分，也就是"选择性必修"部分为第二年的三册课本，同之前版本一致，分别是《化学反应原理》、《物质结构与性质》、《有机化学基础》，根据高考的要求进行难度分层的安排是相当合理的。……