王晓妮

【摘 要】该文从“比异描写‘侧重点纵深切入，擘肌析理地层层剥笋”;“比异线索‘章法处学用结合，由改到访地巧设梯度”;“比异情感‘价值观定焦镜头，沟深取极地放大冲突”;“比异对象‘联结点系统认知，穷形尽相地冲破定势”四个方面，论述了群文阅读教学中议题选择之“比异”四部曲。

【关键词】群文阅读;比异;议题;四部曲

群文阅读是一种符合课改发展需求的阅读新生态，它凭借以一带多的高效优势，拓宽了学生的阅读视域，创造自由的阅读空间，有助于学生阅读综合素养的提升。在群文阅读教学中，对于议题的选择决定着课堂成败，可谓毕其功于一役。议题选择的方法很多。其中，“比异”之法被广泛运用。“比异”，意即在群文中找出文本间的差异。然而在实践推广当中，亦存在着议题选择单一，问题创设简陋，研究角度粗浅的弊病，直接导致群文阅读浅尝辄止，学生未能自主探究、透析规律、语文味缺失。鲜少有文献对此提出有效的解决之道。本文针对共性群文之间的“描写手法”、“行文线索”、“语言表达”、“表现对象”提出了“比异”四部曲，让群文阅读教学不仅关注学生阅读能力的提升，同时关注学生语文素养的全面提升。

一、比异描写“侧重点”纵横剖析，擘肌析理地层层剥笋

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。”多数学生在实践中对于“作出独立评论”之题型能力欠缺。体现在高年级阅……