施文芳

摘要：组词造句不仅仅是应用于我们日常的交流中，小学语文科目中，写作在其中占比较大，学生需要进行创作。在学生自由发挥的过程中，教师也要加强重视的程度，尽可能的去主动去查找，去发现，查询到后区采取一定的解决方法去集中处理这些问题，查找对策，帮助学生纠正。

关键词：小学语文;写作教学;问题分析;解决对策

写作在某种程度上可以辅助学生遣词造句，在写作呈现的作品中也可以窥见学生的内心，看到学生自身的文化水平和素养，进而可以让教师有所针对性的去把控学生整体状况。更有效的去了解，帮学生进行突破。小学生现阶段的创作过程中，不可否认，存在一些问题，只有有效解决这些问题，学生才有可能进步，去提升自己的能力。

一、小学语文写作教学中存在的问题

教师对于小学生的写作指导偏向于传统的模式化，受以往传统的教学模式影响，教师多受限于形式化的教学方法，让学生整段背诵美篇、故事等等，学生也只是按部就班得去执行任务，只是知其然，限于表象，而不知其所以然。受阻碍的同时，也不会去灵活的使用这些储备，长此以往，对学生的帮助不大，仅仅是增加课业负担。

缺少日常积累和生活经验，小学生在进行写作中，大都会去生搬硬套。学生自身由于缺乏语文的素养积累，教师也缺少对这方面的关注，小学生也没有刻意从自身的生活经验和情感体验上去思考，久而久之，写作成为小学生的短板。……