肖燕

对于小学生来说，其创新思维与创新能力均处在萌芽状态，需要教师进行进一步的启发与引导，青少年的创新能力关乎其未来发展。基于此，笔者认为，即使是在小学语文此类文史科目上，教师也应当注重对学生创新能力的培养，接下来，笔者将从小学语文教学中存在的问题以及在小学语文中培养学生创新能力的教学策略两方面入手展开本文的讨论。

一、小学语文教学中存在的问题

（一）教师本身不重视自身教学业务水平的提升，对于新课程改革和素质教育改革的内涵概念认知不清、学习不够，仍然秉持着传统的教学观念。

（二）教师的教学策略较为刻板单一，教学环节固定僵化，教学内容仅仅局限于教材，未能进行有效的教学拓展，对学生实施单向的灌输式教学，使得学生学习兴趣较低、学习积极性不高。

（三）教师自身综合素质能力不够强硬，加上缺乏先进的教学资源和教学技术，在教学实效性方面呈现出明显的不足态势。

二、在小学语文教学中培养学生创新能力的策略

（一）允许学生犯错，提高学生创新积极性

小学生创新能力的培养是一个持续性的、动态性的过程，在这个过程中。学生避免不了犯错误、走弯路，教师要以平和的心态、耐心的态度引导学生纠正错误、逐渐进步。就小学语文而言，语文教师应当给予学生充分的时间来独立思考问题，比如让学生在课前自主探索文章的创作背景，在课堂上多设置具……