王佳宜

唐山幼儿师范高等专科学校

随着我国幼儿英语课程的逐渐普及，幼儿教育领域内对于幼儿英语教师的需求逐渐增加，为了构建完善的幼儿英语教学体系，应加强对英语教师的专业化培育。结合幼儿英语教育的实际目标，有针对性地培养起符合社会发展需求的英语专业幼儿教师人才，提升幼专生的英语职业素养。

一、互联网+英语背景下高专幼儿师范院校英语教学的现状及问题

根据对互联网+英语背景下高专幼儿师范院校英语教学的现状进行分析，发现目前针对学前教育专业的英语教学体系构建尚未完善，实际的教学过程中缺少对实际情况的充分考量，学前教育专业的英语教学活动中，更重视对学生英语教学理念的灌输，却缺少实践性的教学内容，忽视了学生的实际特点，难以培养起幼专生良好的英语职业素养和英语综合能力。相关调查研究表明，幼专生在毕业后的实际幼儿英语教学工作岗位上，体现出了师资水平参差不齐的普遍问题，英语基本技能、跨文化交际能力、幼儿心理等多方面的内容均存在不足。和传统的英语教学相比，高专幼儿师范院校的英语教学需要强调实践性，结合幼儿的学习特征展开幼儿英语教学活动，但是由于高专幼儿师范院校在英语教育中仍旧未摆脱大学公共英语教学模式的限制，导致整体的幼专生英语职业素养难以得到有效的培育。[1]

1.教学方式落后。

互联……