孙秀敏

永城职业学院

当前，学生身体素质呈现逐年下降趋势明显，而导致这一现象的原因较多，体育教学滞后是其中最为关键的因素，在此背景下，体育教改成为了社会性问题。田径是体育教学的核心内容，其具有较强的育人价值和锻炼价值，投、跳、跑是田径运动三大类，加强教学有助于实现学生身体素质的全面发展。但是当前，在田径教学中，教师更加注重传授技能，忽视了运动感受和运动心理，学生不可避免的产生抵触心理，难以起到缓解压力和愉悦氛围的作用。趣味田径兼顾育人性和趣味性，学生能够从富有趣味的氛围下感受田径运动的魅力，优化其运动感受和心理体验，进而以更加端正、主动的态度参与到运动中，帮助学生缓解学习压力，实现文化知识与身体素质的协同发展。

一、趣味田径的主要特征

1.目的性。

田径运动教学的目的是实现学生身心素质的全面发展，趣味田径以传统田径为基础，在保留其教学目的和育人价值的基础上，融入了一定的趣味元素，促使教学活动更加贴近学生实际需求，并且结合场地设施、学生状态、教学人数进行适当的调整，确保发挥田径运动的育人目的，进而起到优化教学效果的作用。

2.趣味性。

趣味性是趣味田径最为显著的特点，投、跳、跑是田径运动的主要形式，而趣味田径是基于田径运动基本形式下的创新，将更多新鲜、新奇元素融入到田径运动中，通过不同规格、不同形式、不同内容开展教学。……