白瑞改

广宗县冯家寨中学

教师在课堂当中要采用正确的方法对学生进行教学，比如说教师可以为学生创设良好的教学情境，从而学生的注意力就会不自觉地被吸引。比如说，教师可以在多媒体上为学生演示教学内容，再或者与学生进行游戏的同时把知识穿插到游戏当中，从而学生的注意力就会充分地被这些活动所吸引，所达到的教学效果最为明显。

一、生活情境的创设

在初中数学的教材当中有很多内容都与实际生活有着必不可少的联系，因此，教师在对学生进行教学时也应该把相应的实际生活中的例子引入到教学当中，从而就会慢慢地激发学生的兴趣。若教师只是单单的为学生讲授教材当中的内容，长此以往，学生就会感到整门课程变得枯燥乏味，并且从此失去了学习数学的兴趣。因此，教师要巧妙地把数学知识与实际生活相联系，那么生活当中的一些现象就可以用数学知识加以解释，从而学生就会感到数学这门课程是极其得有趣。[1]教师为学生设计的问题也应该与实际生活密切相关，之后教师应当引导学生去发现问题，再对问题进行探究，最后使学生达到解决问题的能力，从而学生在这一过程当中就会产生前所未有的自豪感，使学生都能积极主动地参与到课堂教学当中。

例如，教师在对“勾股定律”这一部分知识进行教学时，教师选择了生活当中很有趣的一个实例引入到课堂当中，教师把第二十四届数学家大会会徽图案在多媒体上为学生展现出来，可以看到它的外形犹如一个转动起来的风车，似乎世界各国的数学家们都在挥手召唤一样，相应的教师设计了两个问题让学生进行回答：“同学们熟悉勾股定律吗？……