李嘉妹

河北省邯郸市第六职业中学

随着社会主义市场经济的繁荣发展，各行各业的发展离不开专业人才，其对人才质量所提出的要求更加严格。财务会计属于会计专业的重要学科之一，学生要想具备更多的基础知识内容，就需要进一步开展学习活动。在具体的教学工作中，大部分教师将理论知识作为重点，忽视了学生的操作能力，这样将会影响学生未来的工作。因此，应当持续改进并创新财务科财务会计教学模式，促使学生的学习质量得到提高。

一、会计实训课程的建设目标

在会计实训课程中，所掌握的会计基础知识属于前提条件，利用具体操作的形式，通过一系列的实践活动，强化学生理论知识的运用能力，并将理论知识的实用性充分体现出来，在将理论知识与实践活动紧密联系起来的过程中，帮助学生对会计岗位的工作需要作出了解，增强学生的合作精神，促使学生的整体素养得到提升，利用校内外的实践活动，可以帮助学生主动开展思考活动，促使学生问题解决水平得到提升，确保所培养的学生既具备一定的技术能力，又具备相关的素养，将更多优秀的技术性人才输送给社会。

二、中职财务会计实训课教学模式的实施策略

1.培养先进的职业教育教学思想。

在中职财务会计教学活动中，受到传统教育思想的影响，大多数教师只是重视理论知识内容的讲解活动。为了帮助学生将所掌握的知识内容更好地应用于工作中，在开展具体教学工作时，教师应当对传统的教学思想作出转变，立足于实训课程，认真开展教学活动。教师应当注重培养自身科学的职业教育教学思想，认真贯彻并落实以人为本的教育理念，将学生的主体作用充分体现出来，努力为学生创设更加良好的学习氛围，促使学生的学习能力得到提升。在开展教学工作时，教师还应当注重与学生开展深入的沟通活动，主动走进学生，对学生各方面的情况做出系统掌握，这样可以对学生未来的发展起到良好的推动作用。为了促使课堂教学效率得到提升，在具体的教学活动中，教师还应当将理论与实践融合起来，确保理论知识内容能够更好的服务于实践。

2.科学指导学生开展实践训练活动。

在进行中职财务会计实训课教学活动的过程中，教师应当主动对传统的教学模式作出转变，以传统教学工作为出发点，积极运用多样化的措施，指导学生开展实践练习活动。在会计课程中，通过部分课程可以促使学生的实践能力得到提升。在这类课程的具体教学活动中，教师可以要求学生预先做出练习，在完成操作活动之后，学生就会对具体的要求作出掌握，还能够对操作的难度情况作出确定。教师明确有关教学目标之后，要求学生开展相关操作活动，这样能够将学生的学习兴趣调动起来，还能够激发学生的探索欲。在相关目标完成后，教师还应当要求学生上交作业，并对学生的作业情况作出系统评价。

3.努力建构学习场景。

为了促使课堂教学质量得到提高，在进行中职财务会计实训课教学工作时，教师应当为学生建构优良的学习环境，帮助学生掌握更多的专业知识内容，促使学生的专业技能得到提升，这样可以帮助学生更好的适应日后的工作，有效推动学生未来的发展。为了帮助学生更好的了解未来的职场情况，在开展实际教学活动的过程中，广大教师还可以充分利用情景教学形式，将课堂转变为职场，帮助学生对日后的工作环境作出感知，强化学生的知识运用能力，这样可以为学生日后的工作创造更加良好的条件。因此，在进行教学情境建设时，教师还可以加大难度系数，使学生能够具备一定的危机感，帮助学生充分意识到自身的短板，并在第一时间开展相关的改正活动，促使自身的专业知识与技能得到强化，这样可以帮助学生在短时间内融入职场，为学生未来的职场生涯创造良好的条件。

三、结束语

伴随着社会经济突飞猛进的发展和进步，各行各业都处于不断的变化之中，其对人才所提出的要求越来越高，会计行业也不例外。为了能够帮助更多的学生顺利完成就业活动，中职学校也应当改进并优化财务会计专业教学活动。在开展财务会计实训课教学工作的过程中，教师应当以学生的特征为依据，在确保学生掌握更多的理论专业知识的基础上，还应当将理论与实践生活紧密关联起来，促使所学习的知识内容能够更好的服务于工作。广大教师应当注重提升学生的实践能力与职业素养，为学生未来的就业奠定更加良好的基础，将更多优秀的财务会计人才输送给社会。