张 全

武汉铁路职业技术学院

高等职业教育作为“培养具备职业能力和岗位素质的，直接在生产、服务、技术和管理等一线工作的应用型从业人员”的教育类型，产生于国家发展，发展于社会需要，并为国家发展提供行业技能人力资源。《国家职业教育改革实施方案》中也明确提出，把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式。2020 年12月10 日，习近平总书记在第一届职业技能大赛贺信中强调技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量。因此，在制造强国背景下，找寻培育工匠精神的路径，培样具有工匠精神的高技能人才显得尤为重要。

一、在职业教育中培育工匠精神的意义

1.建设制造强国的现实需求。

在新时代背景下，国家经济已由高速增长转变为高质量发展，而我国属于世界范围内制造大国，制造业高质量发展需要实现产业升级，打造企业品牌，因此企业对技能型人才的要求不断增强，对人才素质要求也不断提高，人才队伍是支撑“中国制造”、“中国创造”的重要基础，对推动经济高质量发展具有决定性作用，因此劳动者素养对国家发展、民族复兴至关重要。

2.推动职业教育发展的需要。

精益求精的“工匠精神”体现在企业的生产和服务过程中，却始于职业教育。职业教育其目的就在为企业培养高技能人才，而现有培养体系中只注重对专业技能培养，而忽视对职业态度，工匠精神的培养，在学生就业后的职业发展过程中暴露出诸多问题，缺乏对工作的敬畏、对技术的一丝不苟、对工作中问题的迎难而上，导致企业需要与学校培养出现脱节。……