石欣娜

河北省永清县龙虎庄乡中心校

目前，我国的社会生活以及经济的发展都得到了不断的提高，随之人们的生活质量也有了明显的提高，对孩子教育的关注也有了明显的加大，这种现象的出现不仅是人们教育观念增加的原因，同样也是由于我国文化不断发展的因素。现如今，随着我国教育的不断改革，班主任的心理态度也与班级的管理有直接的影响。如果一个班级里班主任的心理良好，那么班级里的整体氛围以及班主任的工作效率就会得到必要的提高。

一、班主任培养积极心理品质重要价值

有一位很著名的教育心理学家曾说：一个好的班主任，也是一名优秀的心理学家。这句话说的很对，当前我们正处于一个复杂多变、物质丰富的时代，而中小学生又处于一个好动、难以分辨是非、十分叛逆的时期，如果班主任想要更好地对他们展开管理教育工作，就必须深入了解他们的内心活动和想法。比如：有些学生的家庭情况比较复杂，可能是单亲家庭、或者留守家庭、农民工家庭，还有一些独生子女家庭，父母过于溺爱孩子，导致他们形成自私自利、攀比炫富的性格。其实从心理学上来说，一旦这些孩子遇到挫折或者打击，他们就会误入歧途。因此，班主任必须加强管理，将积极心理学引入到班级管理工作中，确保班级能够形成一个良好的学习氛围，让学生能够健康成长，快乐学习。

二、影响班主任心里健康的主要因素

社会对班主任的要求不断攀升，班主任成为一条被赋予太多的使命和责任的扁担，扁担的一头担着学校的要求：班主任要成为文化知识的传播者，学术成果的创造者，学生群体的领导者，学校管理的执行者；……