李亚辉

河南省实验幼儿园

在天地课堂中，孩子们游戏的开展以幼儿为主体，尊重幼儿兴趣，注重幼儿与环境的互动和幼儿的参与性，并能获得愉悦的游戏体验，在游戏环境的创设上注重自然性，在游戏材料的选择上注重低结构和随意化，在游戏中培养幼儿的自然、自由、自主，好奇、好问、好做，会想、会思、会悟。田野游戏重视幼儿学习品质的培养，自然环境的田野游戏有利于培养幼儿的学习品质，支持幼儿健康全面地发展。

一、学习品质中的坚持

坚持性是幼儿在活动中能够克服遇到的困难和障碍，不会因为遭遇困难和挫折而放弃，坚持完成目标任务。坚持与注意力息息相关，注意力是幼儿能够集中精神关注目标任务，不受外界环境的干扰，专注于事物和活动中。比如，活动进行过程中，幼儿能够始终围绕目标任务进行尝试，不会被别的事物或人的干扰而终止活动。例如案例：《挑战斗鸡王》。阳阳是班级里的斗鸡王，在小男生里面是斗鸡最厉害的一个。每次斗鸡都能赢得每一个人，今天又开展了斗鸡活动，木木主动向斗鸡王阳阳发起了挑战，刚开始斗，木木就被阳阳斗得摔倒在沙地上，但是木木并没有放弃，而是继续挑战阳阳，一次次地失败，一次次地重来，坚持和阳阳斗鸡，前前后后一共比赛了十次，木木地斗鸡能力在一次次的挑战中渐渐变得强了，虽然最终木木依然败给了阳阳，但是还是依然和他约定下次还要和他比赛。……