李海军

河北省张家口市重点少年儿童业余体育学校

儿童阶段是学生身心健康发展的重要阶段，在小学教育阶段中对儿童进行体能训练不仅能有效的增强儿童的身体素质，又能使儿童获得身心健康的成长。但是，在当前的小学体育教学中，由于受到传统教学理念的影响，难以提升儿童体育体能训练教学的质量和效率，多数教师没有意识到开展体能训练的重要性，在实际的教学中也并未展开有效的体能训练，而在小学体育教学中，优化体能训练教学的质量，为儿童创造良好的体能训练氛围，能够激发其学习体育的兴趣，有效的提高儿童的身体素质。

一、为儿童创造轻松愉快的体育教学氛围

体能训练在儿童初级体育教学中属于一个枯燥无味的训练项目，如果不能采取科学的教学方式将不能调动儿童的学习兴趣，甚至可能让其对体能训练产生抵触情绪。因此，体育教师必须从学生的实际情况进行考虑，采取能够激发学生学习兴趣的方法，制定符合这个年龄段学生参与的体育项目，充分调动学生的积极性，使学生能够主动的参与到体能训练中。在小学体育课堂中，体育教师必须对学生的身体情况和学习能力以及学生的心理特点进行分析，然后采取具有针对性和实效性的体能训练措施。[1]由于小学阶段的学生年龄都比较小，注意力很容易受到外界其他因素的影响，无法进行长时间的集中学习，所以，体育教师要为学生的学习训练创造轻松愉快的教学氛围，可以采用游戏或者穿插讲故事的方式，不断调动学生的学习兴趣，使他们全身心的投入到体能训练当中。……