陈海龙

重庆市万州区太安中心小学

一、留守儿童现状

现在的孩子是怎么了？这个问题一直在我脑海里回荡。

有这样两个典型的问题留守儿童：学生A，这个长着一张圆脸白白净净的男孩，初见时爱说爱笑的，课堂上爱举手发言，学习成绩不错，班集体的事很热心，同学有困难也爱帮助，可只要同学间有一丁点事不如他意，他就会大发脾气，常常会把课桌上的书本或其它学习用具扔得满地都是来发泄他的愤怒。如果他课堂上答错了问题或考试成绩不理想，他就会一脸怒气，眼含泪水，生气一整天。学生B，学习不积极，作业不完成，值日专捣蛋，在班上不能和任何同学正常相处，无论谁和他同桌，一天之内会状告他数次，一会是他把别人的书本涂黑了，一会是他把别人打哭了……更为严重的是家长会上他妈妈告诉我，他在家居然和他妈妈吵架，甚至以不吃饭、自杀等要挟他妈妈。

二、留守儿童现状原因分析

都说家庭是学生们的第一所学校，父母是他们的第一任老师。我们乡村小学，多数学生是留守儿童，在家中主要是由老人照看长大，但主要停留在吃饱穿暖的生活上，被伺候得成了“小皇帝”、“小公主”，在教育孙子的问题上，用老人的话说“是深也深不得，浅也浅不得”，任其自由发展。而年轻的父母常年在外打工，通常是过年才回家和孩子相处几天，长时间不在身边，父母对孩子的亏欠心理让他们只想补偿孩子，对孩子是百依百顺，宠爱万分。这些孩子在家里除了得到“养”，“育"却几乎为零。这些孩子已经习惯于身边人对他们的迁就和顺从，接受不了任何反对和批评，打不得骂不得。他们就像温室里的花草，经受不起风雨的洗礼。他们常爱发脾气，无视他人感受，所有一切在他们眼里都是理所当然。他们处处养尊处优，自我为中心，不懂得感恩，不讲究礼节，不尊重他人，甚至轻易以死相逼威胁家长。

三、解决留守儿童问题的对策

1.家校紧密联系，齐心协力。孩子毕竟是孩子，何况是留守儿童，他们在成长之路常常犯错，这也是人之常情。关键是及时发现及时纠错，这需要学校和家庭的紧密关注和配合。有关家长和老师要搭建平台常联系常沟通。我们学校不仅有每学期两次家长会，还有班级QQ 群、微信群和钉钉群，另外我还给每位家长都留了我的电话号码，保证24小时开机。任何家长来电我均会认真倾听，来信都会认真阅读，帮着分析，并及时找到解决问题的方案。像上面提到的学生B 的妈妈，我就耐心教给她如何与孩子相处、谈话的方式方法，为她和她孩子量身订制了一套教育措施，并主动给孩子的父亲打电话，让他配合并支持孩子他妈对孩子的教育。我也给与了这孩子特别的关注，对他是严慈相济。家校这一套组合拳打下来，这孩子品行和学习都有了很大改观。几年下来，我和我们班的家长们建立了非常和谐信任的关系，我也成了留守孩子们的良师益友。家长和老师学校氛围好了，学生们也就爱学校爱班级，身心是乐观愉悦的，自然不会乱发脾气。

2.正面引导，对症下药。孩子出了状况，无论是我直接观察到的还是通过同学和家长反映间接了解到的，我都会仔细问清楚情况，摸清缘由，会站在孩子的角度去思考，从不会用打骂的方式简单粗暴地处理。我会把孩子叫到办公室里，让他（她）坐在我对面跟我沟通。孩子自然消除了对我的惧怕，会向我吐露心声。如果确实是孩子错了，我会站在孩子的角度慢慢地让他们晓之以理，触动内心最柔软的地方，使师生之间产生“共鸣”，正如苏霍姆林斯基所说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”并鼓励他正视自己的错误，努力改正，并告诉他“过而不改是谓过矣”的道理。如果是他们在同学或家长那里受到了冤枉、委屈，我会抚摸他们的头，甚至给他们一个拥抱让他们得到安慰。我也常常提醒他们的父母，无论是谁，都尽量不要轻易在孩子面前发脾气，如果错了，要有向孩子认错的勇气。我也会教导孩子们多体验生活多阅读，做个智慧型有修养的学生。当然，我也尽量在孩子们面前控制自己的情绪，尽力做到公平公正，以身作则。孩子就是我们成年人的镜子，我们每一个人都可能是影响他一生的人。这些孩子需要跟他最亲近的人进行思想的碰撞和情感的交流，我们一定要给他们一些充满正能量的思想和言行的养料。

3.社会的广泛关注。霍桑效应指出当人们在意识到自己正在被关注或者观察的时候，会刻意去改变一些行为或者是言语表达。(搜狗《百科》)一个后进学生，由于受到社会的关注而就会感到精神振奋，学习积极主动，渐渐改变自己的形象。例如类似前面提到的学生B 的一些留守儿童由于参加了万州区摄影家协会在我校免费举办的留守儿童摄影培训班，接受了一个艺术摄影影楼的一人一部相机捐赠，他们的言行渐渐变好了。一个学生在作文中写道：“去年五月，‘留守儿童摄影培训’关爱我们学校，我有幸被学校选拔为“小小摄影师”，我的内心犹如冬日的阳光照亮了心房，……我终于学会了摄影。从此，我的生活开始变得丰富多彩起来，只要有机会就用这相机帮我留下那宝贵的瞬间。我发现其实学拍照和学各门功课一样，只要善于利用资源，找对方法，克服困难，专注执着，不怕失败，勤学苦练，总会走向成功，且一路繁花。”

像春风包括留守儿童在内的每一个孩子在孩提时代都会犯一些错误，我们要正确对待孩子的错误和不足，教育是一种慢的艺术，我们要耐心地静待花开。在陪伴他们成长的路上，不仅仅只盯着他们的分数，更要注重立德树人，注重理想信念教育，培养坚强意志、家国情怀和社会责任感。要让他们时时处处都能体验到更多的欢乐、和谐、信任、安全感、尊重、关爱和团队精神，而不是一味的否定、教训和批评。我们共同营造的这样的环境有助于孩子形成热爱生活、积极向上的人生态度，提高怎样为人处世的情商。