苏卓明

广西钦州市灵山县新圩镇萍塘小学

在核心素养背景下，教师对于合作学习教学方式的运用，应该更具有创新性和实效性，在传统的教学课堂中，虽然在课堂中也经常开展合作学习，但是学生的参与情况以及学习效果，都不能如愿的达到教师的预期，这与教师在课堂中的分组以及探讨的课题都是有非常密切的关系的，因此，教师在小学语文教学中，就可以根据核心素养教学理念的指导，通过对学生的学习情况进行合理的分析，通过科学的建立分组的方式，促进课堂讨论情境的形成，在这个基础上让学生展开热烈的讨论，从而有效的培养学生的合作意识和合作精神，通过合作学习的方式，也可以让学生获得充分的自主发挥学习的空间。

一、小学语文课堂教学中合作学习的优势

1.能够培养学生的合作意识和合作精神。部分小学生缺乏合作意识和合作精神，而在小学语文教学中进行合作学习，对于培养小学生的合作意识与合作精神具有一定的益处。因为在小组合作中，各个成员为了一个目标，共同探讨实现路径，在此过程中分工明确，互相帮助，共同协商，使得学生的合作意识得到提高，合作能力也得到提升。尤其是经过不断的合作，学生与学生之间增进了认识和了解，获得了小组合作的成功，又能够进一步促进学生合作精神的培养。

2.有利于激发学生的学习兴趣。比起“填鸭式”的教学模式，学生更倾向于小组合作学习。……