文_朱璇

对幼儿而言，认知世界与学习最主要的方式就是游戏，游戏深受幼儿喜爱。游戏化课程可以体现教学活动的趣味性，引导幼儿主动探索知识，让课堂成为幼儿自主参与活动的重要场所。有了信息技术的支持，就可以生动、灵活地展现课程魅力，提高幼儿活动的主动性、互动性，带给幼儿愉快的实践体验，提高教育效果。

传统教育模式和幼儿的成长规律往往存在一定的冲突，并不适合当前的幼儿教育。很多幼儿不喜欢填鸭式模式，填鸭式模式枯燥且容易出现小学化教育的问题。游戏是每一名幼儿都非常喜欢的内容，教师可以基于幼儿喜欢游戏的特点，将游戏与课程融为一体，让幼儿表现出热情和注意力，带给幼儿不一样的学习感受。巧用信息技术可以改变传统教育问题，营造优质、浓厚的学习环境。信息技术承载的趣味图片、声音、视频可让幼儿表现出活动与学习的探索欲望、讨论热情，这样的氛围对幼儿的健康成长十分有益。

幼儿游戏化课程中信息技术的作用

幼儿正处于认知能力成长的起步时期，使用游戏化教学方法可以激发幼儿浓厚的课程学习热情。如果在该过程中，教师运用信息技术为幼儿创造良好的学习环境，就可以进一步调动幼儿游戏参与积极性，让幼儿从中获取丰富的知识，促进幼儿对知识的理解，对幼儿全面成长与发展来说意义十分显著。信息技术可以让教学形式变得更丰富，让游戏内容变得多姿多彩，且规避了教育的本末倒置问题，即幼儿完全被游戏吸引，没有从游戏中学习到任何知识。……